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Step into an infinite world of stories

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Gemma Lluch

Miquel Nicolás

¿Sabes planificar un texto, hacerte preguntas u organizar las ideas?, ¿evalúas qué conocimientos tienes y qué necesitas buscar?, ¿sabes buscar los documentos adecuados o te pierdes entre tanta pantalla?, ¿te pones a redactar sin tener todos los datos organizados?, ¿redactas un texto académico de manera objetiva y usando el lenguaje adecuado?

¿Sabes citar los documentos o acabas cometiendo plagio?, ¿sabes escribir la referencia bibliográfica de un tuit o de un artículo?, ¿reconoces la aportación de los diferentes autores que has consultado? Y cuando vas construyendo el texto, ¿sabes qué, cuándo y cómo revisarlo?

En #Escritura_Académica_I_Procesos. Planifica, documenta, redacta, cita, revisa, encontrarás las respuestas. De manera clara, resumida y directa.

Coedco

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#Escritura_Académica_I_Procesos: Planifica. Documenta. Redacta. Cita. Revisa.

Felipe Zayas

Si eres docente de lengua y literatura, si eres editor o estás interesado en la enseñanza de la cultura escrita, en la comprensión lectora, en la escritura de textos o en la educación literaria, este es tu libro.
Más allá de especulaciones y opiniones, Felipe Zayas ofrece el análisis de su práctica docente desde la confrontación con estudios y datos.
Este ebook te ayuda a encontrar soluciones si buscas:

- Enseñar lengua orientada a la acción y entiendes la lengua como una asignatura instrumental.
- Comprender textos tanto desde el Plan de Lectura de Centro como desde prácticas diseñadas para hacer visibles las ideas de los textos.
- Escribir textos en la escuela como una forma para escribir en la sociedad.
- Enseñar a leer literatura más allá de enseñar literatura.
- Reflexionar sobre la gramática a partir del uso de la lengua.
- Entender la reflexión gramatical en un marco comunicativo.
- Practicar la lectura y la escritura en la era digital.
- Construir un blog para comunicar tu práctica o la de tu centro.
- Reflexionar sobre el papel del libro de texto.En definitiva, este libro te ayuda a ser mejor profesor, a disfrutar de tu trabajo y a mejorar la experiencia con tus alumnos.
A lo largo de la vida profesional de Felipe Zayas, una de sus preocupaciones ha sido la enseñanza de la lectura y de la escritura. Sobre este tema escribió ampliamente en su blog Darle a la lengua. Luego, durante dos años, revisó y expurgó los posts de su blog.
El blog trataba temas sobre la enseñanza de la literatura, sobre sus lecturas personales o sobre aspectos de la didáctica de la lengua que fueron sumándose a lo largo de los años. El lector tenía que construir su propio itinerario de lectura, es decir, elegir el tema que le interesaba, conectar un post con otro, determinar qué aspectos eran generales y cuáles más concretos.
Por eso Felipe quiso escribir este libro. Este es el legado de un gran maestro.

Darle a la lengua: Claves para la enseñanza de la lectura y de la escritura

Andrea R. Lluch

A las personas del mundo de la lectura nos han cambiado la pregunta esencial: ¿qué es la lectura?
#LecturaPapelPantalla pregunta: ¿Es lo mismo un best seller que un clásico?, ¿para qué sirve leer?, ¿qué lecturas nos transforman en ciudadanos?, ¿la lectura es cultura o industria?, ¿leemos igual en papel o en pantalla?
A lo largo de la historia han cambiado los formatos, las formas y las funciones de la lectura; pero nunca antes los cambios se han producido de una manera tan profunda como en los últimos años.
#LecturaPapelPantalla te propone pensar la «lectura» como un objeto poliédrico, valorarla desde las múltiples formas y funciones que tiene en el mundo actual.
Desde hace unos años, Gemma Lluch trabaja la lectura en la pantalla, los textos compartidos en los medios sociales, la promoción de la lectura de libros o la lectura para niños o jóvenes. Los datos han construido artículos y libros sobre los avances de su investigación. Ahora, te propone una lectura más cercana. Un libro escrito desde los datos y los hechos. Lejos de percepciones, deseos o fake news de la sociedad de la posverdad. ¡Atrévete!

#LecturaPapelPantalla

Maite Monar van Vliet

Janeth Chaparro

María Cristina Rincón

Construir una buena colección en la biblioteca escolar significa saber seleccionar contenidos y materiales.

Este libro ofrece conocimientos, estudios, datos, herramientas y orientaciones para tener una buena competencia en estos aspectos. Para conseguirlo hemos estructurado el contenido en siete capítulos.

El capítulo 1 presenta las razones por las que es importante incorporar criterios de selección de contenidos y materiales para construir la mejor colección posible.

El capítulo 2, La biblioteca escolar: un espacio de construcción de conocimientos y de relaciones, introduce el concepto de biblioteca escolar desde las diferentes caras de esta realidad poliédrica. Así, hablamos de la biblioteca escolar no como un espacio de paredes y librerías, sino de conocimientos.

El 3, Los materiales de la biblioteca escolar y el aula, concreta los tipos de materiales y documentos que conforman una biblioteca, teniendo en cuenta a la comunidad educativa: estudiantes, docentes y familias.

El 4, Los materiales y documentos para la información y el aprendizaje, se centra en los criterios para seleccionar los materiales y documentos que contribuyen a la formación científica y humanística del lector.

El 5, La selección de literatura con imágenes, trabaja los libros o documentos en los que las imágenes son centrales y enriquecen la experiencia visual y las competencias artísticas de los lectores.

El 6, La selección de los libros de relatos, poesía y teatro, presenta criterios para seleccionar los géneros más habituales en la biblioteca escolar y en el aula: los de creación.

El 7, La lectura en pantalla: selección de materiales y rol de la biblioteca, describe los criterios para seleccionar las aplicaciones de lectura y la información en internet, además de orientar sobre el nuevo rol del docente y de la biblioteca escolar.

¿Por qué dedicar tu tiempo a leer estos siete capítulos? Porque es importante saber seleccionar los materiales, documentos y libros que construirán tu biblioteca escolar.

La biblioteca escolar: Contenidos y materiales

¿Qué problemas tienes para escribir un texto académico?, ¿tienes dificultades para adecuarte al registro formal de la comunicación universitaria?, ¿conoces las convenciones de los textos académicos?, ¿las sabes utilizar? 

Por ejemplo, ¿sabes interpretar los documentos de una asignatura, resumirlos de manera eficiente o elaborar un esquema de contenido?, ¿eres capaz de tomar apuntes?, ¿tienes la habilidad de construir fichas para guardar la información?, ¿puedes hacer una intervención oral usando un apoyo escrito?, ¿resuelves adecuadamente los diferentes tipos de exámenes?

Este ebook, #ESCRITURA_ACADÉMICA_II_Textos trabaja documentos esenciales como el resumen, los apuntes, el esquema, la ficha, el guion de la exposición oral y el examen.

#Escritura_Académica_II_Textos: Resumen. Apuntes. Esquema. Ficha. Exposiciones. Exámenes

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