App Store

Google Play

SE - Details page - Device banner - 894x1036

Kliv in i en oändlig värld av stories

Lyssna när som helst, var som helst

Jennie Wilson

Det Ringer In!

För att kunna lära sig ett nytt språk behöver elever få stort talutrymme på språklektionerna. Det ska inte vara uppstyltat, konstlat, en gång då och då för att visa att vi kan, enbart för att träna muntlig förmåga eller för att bli bedömda. Samtalen behöver ske ofta, hela tiden, som en naturlig del av undervisningen. I detta avsnitt ger jag tips på kooperativa strukturer jag gillar att använda i engelskundervisningen, som också passar bra för undervisning i moderna språk.

#73: Let’s talk!

Förändring tar tid. När vi vill stötta kollegor att utveckla undervisning, när vi vill inspirera och uppmuntra, så behöver vi komma ihåg det. Vi kan uppmuntra och inspirera, men inte tvinga eller stressa fram förändring. Det första steget är att väcka intresse, skapa nyfikenhet inför det nya. I detta avsnitt ger jag konkreta tips på hur vi kan göra det. Häng med!

Fler avsnitt om att förändra undervisning: 

Avsnitt 3: Varför gör vi som vi gör? 

Avsnitt 28: Jag faller tillbaka i gamla hjulspår. 

Avsnitt 34: Gör det till ditt eget.

Enkla avsnitt för kollegor att börja lyssna på, eller att lyssna på tillsammans, testa och planera: Avsnitt 5 Samtal i klassrummet och Avsnitt 6 De viktiga första minuterna.

Boktips för att stötta kollegor: Kooperativt lärande i praktiken - grupputveckling och ledarskap

#64: Klart du vill testa!

Jag avslutar varje poddavsnitt med orden “Du gör skillnad”. Jag gör det av en anledning. När vi jobbar med människor så gör vi skillnad varje dag. Varje möte med en elev, varje blick, varje leende, varje ord, kan göra skillnad för en annan människa. Du gör skillnad för dina elever varje dag, även när det inte känns så. Och det vill jag att du ska komma ihåg. Nu i slutet av terminen är det dags att plocka fram de där små omätbara stunderna, de där guldstunderna, och sätta dem framför betyg, statistik och dokumentation. Häng med!

#65: Du gör skillnad

Tänk att ett helt år har gått. Tack till alla som lyssnat på podden under året! Det är fantastiskt att se och höra hur ni inspireras och gör till ert eget. I detta korta avsnitt ser vi tillbaka på året som gått. 

Vilka avsnitt minns du? Vilket står ut för dig? Vilka teman vill du lyssna på nästa år? Vad vill du ha stöd kring? Berätta!

instagram cooperativecoach

instagram det ringer in

Andra poddar jag varit med i:

“På tal om lärande” - med Patricia Diaz. Avsnitt 14

“Blixt belyser” - med Magnus Blixt.

#66: Tillbakablick

Snart är det dags för terminsstart. På vårterminens start kommer in i de vanlig lektionerna på en gång, vi tar vid där vi slutade, med de rutiner vi etablerat under hösten. Men det har varit paus och eleverna har varit ifrån varandra. Vi behöver därför hjälpa dem att landa, och ge dem möjlighet att bearbeta det de har med sig från lovet, på ett passande sätt, samtidigt som vi förankrar dem i klassen, i skolan, i terminen. I detta avsnitt ger jag tips på enkla aktiviteter som hjälper oss att få till en bra start. Häng med!

Mallar för “Hitta någon som” hittar du här: https://cooperative.coach/resurser/material/

Mall 1, 2 och 3 är för vintern och jullovet.

Mer kring att få till en bra start: Avsnitt 43 Dags för skolstart! och avsnitt 44 Jag heter Jennie, vad heter du?

#67: Vad fick du i julklapp?

Suckar, sura miner och elever som utbrister “Jag vill inte jobba med dig!”. Känner du igen dig?

Hur kan jag som lärare stötta elever att möta varandra positivt? I detta avsnitt får du konkreta tips! Häng med!

Mer stöd hittar du bland annat i avsnitt 4: Vikten av tack, avsnitt 7: Tänka positivt, avsnitt 27: Gör eleverna redo för samarbetet och avsnitt 59: Hej på dig!

#68: Jag vill inte jobba med dig!

Måste vi sitta i fyrgrupper för att jobba med kooperativt lärande?

Möbleringen kan underlätta eller försvåra samarbete, men det finns inte ett sätt som alltid är bäst. Det är inte exakt hur du gör som är det viktiga - utan att du vet hur du gör så att det är enkelt för dig och eleverna. Det ska inte ta 10 minuter att flytta runt och hitta samtalspartnern för en minuts samtal. Det behöver gå snabbt och smidigt. 

Vad fungerar bäst i lokalen vi är i? Vad är smidigast? Hur kan jag göra så att när jag säger “samtala” eller “samarbeta” så vet eleverna direkt vem de vänder sig mot och var de ska vara?

I detta avsnitt funderar vi på hur vi kan möblera för samarbete och tittar på några olika exempel. Häng med!

Mer om pedagogiken och enkla sätt att komma igång oavsett möblering och lokal hittar du bland annat i avsnitt 5: Samtal i klassrummet och avsnitt 6: De viktiga första minuterna.

#69: Hur möblerar jag bäst för samarbete?

Har du hört elever utbrista “jag vet inte vad jag ska skriva” eller haft elever som sitter och stirrar på pappret framför sig utan att komma igång? Det har jag. I detta avsnitt vill jag ge några konkreta exempel på hur vi kan använda kooperativt lärande för att stötta elever inför enskilt skrivande, där de blir resurser för varandra och du som lärare räcker till bättre. Häng med!

Strukturerna jag pratar om kan du läsa om på www.kooperativt.com/strukturer

#70: Jag vill inte skriva!

För en del elever känns allt samarbete onödigt. De vill hellre jobba själva hela tiden. De känner att de redan kan, att det går snabbare och enklare om de bara gör själva, att de andra bara är i vägen. Att en elev hellre vill jobba själv handlar ofta om att de inte känner att samarbete och samtal ger något, att det inte bidrar till deras lärande. Hur kan vi skapa en situation där alla eleverna känner att de går ifrån samarbetet som vinnare? Vad kan vi lärare tänka på? I detta avsnitt ska vi titta på några strategier för hur vi kan hantera detta. Häng med!

Mer om frågan vi ställer hittar du i avsnitt 53: Som vi frågar får vi svar

Strukturer från avsnittet:

Mina ord dina ord

En för alla, alla för en

Karusellen

Berätta mera

Visa!

#71: Jag kan bättre själv!

I den här podden tänker jag högt. Jag delar tankar och tips, funderar kring metoder och förhållningssätt. Men jag har inte tänkt klart. Jag har inte de rätta svaren. Och jag tror det är viktigt. Vi måste inte ha tänkt klart innan vi delar med oss av vad vi tänker. Vi måste kunna pröva ofärdiga tankar och låta dem växa med hjälp av människor runt omkring. I det här avsnittet funderar jag kring hur vi i skolan kan skapa plats för elever att lyfta ofärdiga tankar och tänka tillsammans.

#73: Let’s talk!

Lyssna när som helst, var som helst

Andra podcasts som du kanske gillar...